Рабочая программа на тему: АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО ФГОСу . Детство»: Примерная образовательная программа дошкольного Образования(Данный вариант программы «Детство» разработан наоснове и в соответствии с Федеральнымгосударственнымобразовательнымстандартомдошкольного образования)Прогр. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»Примернаяобщеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант)(Данный вариант проекта примерной общеобразовательной программы «От рождения до школы» опубликован в рамках общественного обсуждения примерных программ)Прогр. Истоки»: Примерная образовательная программа дошкольного образования.(Предлагаемый вариант программы «Истоки», получившей широкое общественное признание. Назначение программы- научно- методическая поддержка практиков в освоении содержания ФГОС ДО и его грамотной реализации.)Прогр. Основная образовательная программа дошкольного образования «Детский сад 2.
Сборник материалов в 3- х частях. Образовательные программы для детей младенческого, раннего и дошкольного возраста Часть 2. Образовательные программы по разным линиям развития и аспектам воспитания детей младенческого, раннего и дошкольного возраста. Прогр. 5. Программа «Радуга» разработана по заказу Министерства образования РФ и используется в дошкольных образовательных учреждениях более 2. России и подвергалась независимой экспертизе.
Разработана на основе психологической теории деятельности А. Н. Леонтьева, реализует культурно- исторический подход Л. С. Программа адресована массовому детскому саду и одновременно позволяет реализовать индивидуальный потенциал каждого ребёнка. В 2. 01. 4 году примерная основная образовательная программа «Радуга» была переработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Авторы Авторский коллектив кафедры дошкольной педагогики Института детства Российского государственного педагогического университета им.
Васильевой является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования, и предназначена для использования в дошкольных образовательных организациях для формирования основных образовательных программ.«Истоки»: Примерная образовательная программа дошкольного образования. Лаборатория общего и дошкольного образования ГБНУ «Московский институт развития образования»Авторский коллектив программы является лауреатом премии Правительства Российской Федерации в области образования за научно- практическую разработку «Системы инновационного программно- методического обеспечения дошкольного уровня образования», стержнем которого является программа «Истоки»В работе над сборником принимал участие большой авторский коллектив: канд. Чиндилова. Комплексная программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста “Радуга”, созданна авторским коллективом лаборатории Института общего образования под руководством профессора Т. Н. Авторами- разработчиками являются Т. Н. Гризик, С. Г. Якобсон,В. В. Гербова, А. А. Мусиенко. Разработана на основе психологической теории деятельности А.
АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО в освоении содержания ФГОС ДО и его грамотной реализации.). Программа «Радуга» рекомендована Министерством общего и. Деловая игра «Знатоки ФГОС дошкольного образования» Для начала – легкая .
Выпускаются в 2013-2014 году в двух редакциях – ФГТ Редакция и ФГОС. Программа повышения квалификации педагога дошкольного . Программа « Радуга » рекомендована Министерством общего и. Деловая игра «Знатоки ФГОС дошкольного образования» Для начала – легкая. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования. Автор: Гризик, Доронова, Якобсон. Программа "Радуга". Тематическое планирование образовательного процесса в ДОО. Выпускаются в 2013-2014 году в двух редакциях – ФГТ Редакция и ФГОС. Программа повышения квалификации педагога дошкольного.
Н. Леонтьева, реализует культурно- исторический подход Л. С. Выготского. Возраст детей. Для педагогов, родителей и всех взрослых, заинтересованных в полноценном развитии и дошкольном образовании ребенка от рождения до 7 лет.
К преимуществам программы «От рождения до школы», безусловно, следует отнести то, что она охватывает все возрастные периоды физического и психического развития детей: младенческий возраст (от 2 месяцев до 1 года: младенческая группа); ранний возраст (от 1 года до 3 лет: первая и вторая группы раннего возраста); дошкольный возраст (от 3 лет до школы: младшая, средняя, старшая и подготовительная к школе группы). При этом, в силу возрастной специфики и особенностей развития малышей от рождения до 2 лет, разделы для младенческой группы и первой группы раннего возраста структурно отличаются от остальных разделов (для детей от 2 до 7 лет).
Это различие обусловлено трудностью разделения процессов ухода, воспитания и обучения для детей этой возрастной категории. Возраст воспитанников—от рождения до 7 лет.
В Программе выделены следующие психологические возрасты: раннее детство, состоящее из двух стадий- младенчество (от рождения до года) и ранний возраст (от одного года до трех лет); и дошкольное детство, состоящее из двух фаз—младший дошкольный возраст (от трех до пяти лет) и старший дошкольный возраст (от пяти до семи лет). Такая возрастная периодизация позволяет видеть индивидуальную перспективу развития каждого ребенка. В части 1 сборника представлены Две образовательные программы: для детей младенческого и раннего возраста (от 2 мес. Цели (задачи)Цель программы: создать каждому ребенку в детском саду возможность для развития способностей, широкого взаимодействия с миром, активного практикования в разных видах деятельности, творческой самореализации.
Являясь комплексной, программа предусматривает обогащение детского развития, взаимосвязь всех его сторон. Реализация основной образовательной программы обеспечивает права ребенка на физическое, интеллектуальное, социальное и эмоциональное развитие («Конвенция о правах ребенка», ФГОС ДО) на дошкольной ступени и при переходе к обучению в начальной школе. Основная цель данной Программы – реализация принципа преемственности и непрерывности в развитии и воспитании детей младенческого, раннего и дошкольного возраста в соответствии с концепцией Образовательной системы «Школа 2. Программа «Радуга» ориентирует образовательную организацию на достижение следующих общих ключевых целей: -сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, формировать у них привычку к здоровому образу жизни; -содействовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребёнка; -обеспечивать каждому ребёнку возможность радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.
Основные разделы. В обновленной программе в соответствии с ФГОС дошкольного образования: 1. Социально- коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Физическое развитие»; —раскрыты особенности игры как особого пространства развития ребенка; —описаны вариативные формы, способы, методы и средства реализации программы; особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик детей; способы и направления поддержки детских инициатив; особенности организации педагогической диагностики и мониторинга; —охарактеризованы особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников; —даны методические рекомендации по проектированию основной образовательной программы; —определеносодержаниеметодических материалов и средствобучения и воспитания; представлен режим дня во всех возрастных группах, включая период адаптации ребенка к условиям детского сада; раскрыты особенности традиционных событий, праздников, мероприятий; особенности организации развивающей предметно- пространственной среды; —в приложении даны примеры парциальных образовательных программ для части программы, формируемой участниками образовательных отношений.
Наиболее существенной структурной характеристикой программы «От рождения до школы» является принцип подачи материала — содержание психолого- педагогической работы излагается в Программе по образовательным областям, в каждой из которых обозначены основные цели и задачи и содержание психолого- педагогической работы. Содержание психолого- педагогической работы в образовательных областях изложено по тематическим блокам, внутри которых материал представлен по возрастным группам. Такая структура программы позволяет видеть временную перспективу развития качеств ребенка, дает возможность гибче подходить к выбору программного содержания, проще вводить вариативную часть. Программа состоит из двух частей и трех приложений. Первая часть содержит три раздела: целевой, содержательныйи организационный.
В целевом разделе описываются цели и задачи Программы, принципы, на которых она строится и планируемые результаты освоения Программы. Представляет собой переработанный вариант Комплексной программы развития и воспитания детей дошкольного возраста «Детский сад 2. Полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования.
Включает в себя отдельные образовательные программы: развития и воспитания детей младенческого и раннего возраста; развития и воспитания детей дошкольного возраста (ч. Обеспечена парциальными программами по всем направлениям развития и воспитания детей дошкольного возраста (ч. Программы включают совокупность образовательных областей, реализация которых обеспечивает создание условий развития детей младенческого, раннего и дошкольного возраста, открывает возможности для позитивной социализации каждого ребёнка, его всестороннего личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе взаимодействия со взрослыми и сверстниками в соответствующих раннему и дошкольному возрасту видах деятельности. Интеграция образовательных областейв программе «РАДУГА» по содержанию дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО1. Взаимодействие с семьями воспитанников. Обеспечение психолого- педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей)в вопросах Принципы: -развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Программа подчеркивает ценность семьи как уникального института воспитания и необходимость развития ответственных и плодотворных отношений с семьями воспитанников. В разделе «Взаимодействие детского сада с семьей» описаны основные формы работы с родителями воспитанников, использование которых позволяет педагогам успешно реализовать общеобразовательную программу дошкольного образования.